한 권의 책질문으로
생각 넓히기
생각 넓히기
01 · 질문에서 글쓰기로
“재미있었어요” 다음에
쓸 말이 생기는 질문
내용을 확인하고, 이유를 찾고, 나의 판단을 더합니다. 말로 풀어낸 생각에 책 속 근거를 붙이면 한 편의 글이 됩니다.
질문·활동 예시
어떤 일이 있었나요?
이야기의 시작과 변화, 마지막 장면을 골라 순서대로 말해 봅니다.
독서장에 남길 것세 장면으로 정리한 줄거리
질문을 선택해 활동 예시를 확인하세요.
말하기내 생각을 먼저 꺼내기→근거 찾기책 속 장면과 문장 연결→글로 표현하기생각과 이유를 한 문단으로
02 · 교과로 넓어지는 읽기
이야기에서 출발해
세상을 읽는 힘으로
인물의 마음을 읽는 문학부터 사회와 과학의 정보를 이해하는 글까지. 주제에 따라 읽는 방법과 표현하는 활동을 달리합니다.
- 전체 살피기제목·그림을 보고 무엇에 관한 글인지 예상합니다.
- 핵심 찾기중요한 낱말과 내용을 골라 관계를 정리합니다.
- 근거로 설명하기질문에 답하고, 글에서 찾은 정보로 이유를 설명합니다.
문학 · 읽기 활동 예시
인물의 선택 따라가기
같은 상황에서 나는 어떤 선택을 했을까?
- 읽을 때
- 인물의 말과 행동에서 마음이 달라진 순간을 찾습니다.
- 읽은 뒤
- 인물에게 내 생각과 이유를 담은 편지를 씁니다.
독서장 한 장에 담을 네 가지
긴 줄거리 대신, 아이의 생각이 드러나는 기록 예시입니다.
나의 독서장책 제목 __________ 읽은 날 __________
어떤 장면을 다시 읽고 싶나요?
인물의 선택에 공감하나요? 왜 그런가요?
그렇게 생각하게 된 말이나 행동은 무엇인가요?
이 책을 읽고 새롭게 궁금해진 것은 무엇인가요?
“플라스틱 없이 살 수 있을까?”
환경을 주제로 한 독서·교과 연계 활동 예시 · 도입 검토
편리함과 환경
플라스틱이 편리한 까닭과 버릴 때 생기는 문제를 책에서 찾아봅니다.
우리 집의 하루
하루 동안 사용한 플라스틱을 적고, 줄일 수 있는 물건을 골라봅니다.
이유를 붙여 설명
“나는 이것부터 바꾸고 싶어요.” 그림과 짧은 글로 이유를 표현합니다.
다음 읽기: 재활용·소비·환경을 다룬 다른 책과 비교하며 질문을 넓힙니다.
학년보다 먼저, 아이의 읽기 모습을 봅니다
| 아이의 현재 모습 | 함께 연습할 활동 | 남겨볼 결과물 |
|---|---|---|
| 책에 흥미를 붙이는 중 | 표지 보고 예상하기, 좋아하는 장면 말하기 | 장면 그림 + 내 말 한 문장 |
| 내용을 스스로 읽는 중 | 낯선 낱말 찾기, 사실과 생각 구분하기 | 핵심 내용 + 내 생각과 이유 |
| 관심 주제가 생긴 아이 | 관련 책 비교하기, 질문에 맞는 정보 찾기 | 주제별 독서목록 + 짧은 탐구 글 |
초등의 읽기 습관을 바탕으로, 예비중 시기에는 요약·근거·자기주도 기록으로 이어가는 지도 방향입니다.
종이에서 온라인으로, 기록을 이어갑니다
온라인 기록 · 교육부 독서로 활용 안내
책을 찾는 곳에서, 내 생각을 남기는 곳까지
독서로는 학교도서관 도서검색과 추천도서, 학생 독후활동을 제공하는 독서교육 플랫폼입니다. 학원에서는 다음 기능을 수업과 연결할 계획입니다.
우리학교 도서검색
학교도서관의 책을 찾아보고, 기관추천도서·교과서 수록도서에서 읽을 후보를 살펴봅니다.
다양한 독후활동
글쓰기뿐 아니라 그림·사진, 소리·음성, 동영상 등으로 읽은 뒤의 생각을 표현할 수 있습니다.
독서의 즐거움 넓히기
독서퀴즈·독서토론방·독서마라톤 등 참여 메뉴를 살펴보고, 아이에게 맞는 활동을 찾아봅니다.
가입·인증 및 활동 참여 조건은 독서로 안내를 따릅니다. 학교의 대출 내역과 학생이 직접 작성하는 독후활동은 별개입니다.
독서로 공식 사이트에서 살펴보기 ↗아이에게 맞는 책과 독서 습관, 함께 찾아갑니다.
초등 학습 상담하기참고: 독서로 공식 메뉴·독후활동 안내 · 가입·인증 안내
책 제공·읽기·독서장 쓰기는 현재 운영하며, 독서로 연계 및 탐구·디지털 기록 활동은 앞으로의 활용 방향입니다.