PROGRAM MAP
읽기와 코딩, 탐구가 하나의 수업 흐름으로 이어집니다
영어-리딩앤과 스토리텔링 코딩을 중심에 두고, 실험·수학·독서 활동은 수업 자료와 결과물이 준비되는 순서대로 자연스럽게 넓혀갑니다.
읽고 표현하는 영어
Stage별 원서와 Workbook, 말하기 활동으로 읽은 내용을 정리하고 리포트로 표현 성장을 확인합니다.
이야기를 알고리즘으로 만들기
시나리오를 기획하고 조건과 선택지를 설계하며, 블록코딩으로 논리와 창의력을 함께 다룹니다.
관찰하고 확인하기
현상을 직접 보고 기록하며 왜 그런 결과가 나왔는지 설명하는 연습을 더합니다.
관계를 정확히 보기
좌표, 패턴, 순서, 수량 관계를 프로젝트 설계와 탐구 기록 안에서 다룹니다.
질문과 기록 남기기
읽은 내용을 요약하고 질문으로 바꾸며 발표와 글쓰기의 재료를 쌓습니다.
LEARNING FLOW
읽은 것이 작품과 발표로 남습니다
과학고 관심이 높아질수록 초등 시기에는 더 빨리 문제를 푸는 것보다, 읽고 이해한 내용을 논리적으로 꺼내는 습관이 중요합니다.
자료를 읽습니다
영어 원서, 과학 지문, 그림 자료에서 핵심 낱말과 장면을 찾습니다.
궁금한 점을 만듭니다
원인과 결과, 비교, 순서, 수량 관계를 질문으로 바꿉니다.
생각을 구조화합니다
순서도, 좌표, 조건, 변수처럼 눈에 보이는 구조로 정리합니다.
코드와 탐구로 확인합니다
작은 프로그램, 실험 기록, 관찰 결과로 생각을 검증합니다.
자기 말로 설명합니다
완성 결과보다 어떤 생각으로 만들고 고쳤는지를 말합니다.
CLASS RECORD
읽기와 코딩이 아이의 결과물로 남습니다
미래인재교육은 거창한 과목 이름보다 실제 수업에서 남는 흔적을 중요하게 봅니다. 아이가 읽고, 만들고, 설명한 과정을 상담과 성장 기록으로 연결합니다.
리딩앤 원서와 Workbook, 워크시트로 핵심 단어와 장면, 인물의 행동을 정리합니다.
엔트리에서 오브젝트와 배경을 다루고, 신호·조건·반복으로 장면이 움직이는 구조를 만듭니다.
완성 화면보다 어떤 선택을 했고 왜 그렇게 고쳤는지 말과 글로 정리하게 합니다.
OUTPUTS
수업에서 확인할 수 있는 결과물
아이가 수업에서 실제로 다루는 자료를 기준으로, 학부모가 성장의 방향을 확인할 수 있게 정리합니다.
수업에서 다루는 활동
- 리딩앤 워크시트로 단어, 예문, 장면, 중심 내용을 정리합니다.
- 코딩 2차시 활동지처럼 오브젝트와 배경을 바꾸고 속성을 기록합니다.
- 엔트리에서 신호, 좌표, 조건, 반복 블록으로 장면을 움직입니다.
- 작품을 보여주며 “왜 이 순서로 만들었는지” 설명합니다.
학부모가 확인하는 변화
- 읽은 내용을 짧게 요약하고 핵심 낱말을 말할 수 있는지 봅니다.
- 코딩 결과보다 생각의 순서와 디버깅 과정을 설명하는 힘을 봅니다.
- 과학·수학 개념을 외운 말이 아니라 자기 문장으로 풀어내는지 봅니다.
- 수업 결과물이 상담과 학습 방향 설정의 자료가 되도록 기록합니다.